Relação da Psicologia Social com Comunicação Social; Análise dos pontos de ancoragem

1. Introdução 

O estudo da Psicologia é fundamental para um bom desempenho de trabalho nas áreas de Comunicação Social. Uma vez que o comunicólogo é um formador de opinião, é obrigatório que ele conheça as pessoas, a subjetividade, afetividade, entre outros fatores. Porém, a mensuração destes conteúdos apenas será possibillitada uma vez que este ser tenha conhecimento sobre ele mesmo, ou seja, o preceito fundamental do estudo da psique humano é o auto-conhecimento. E todos estes processos são aprendidos, catalizados, analisados e relacinados no estudo da Psicologia Social.

A seguir conheceremos alguns destes fatores, contextualizados com os elementos citados nesta introdução, relacionando Psicologia e Comunicação Social.

Subjetividade nos Meios de Comunicação de Massa e Violência

É evidente a importância crescente que os meios de comunicação de massa vêm tendo. Nesse caso específico, os profissionais da comunicação, como o publicitário e o jornalista, mais do que utilizar a psicologia como forma de resolução de problemas cotidianos, incorpora estes conhecimentos em suas competências profissionais.
Neste caso específico de psicologia levada aos meios de comunicação de massa, devemos nos atentar muito ao contexto da ética, para saber até que ponto se deve trabalhar idéias e sensações que envolvem a subjetividade.
A Publicidade utiliza esta subjetividade de uma forma que o espectador se projete na peça, reconhecendo-se e assemelhando o contexto e, desta forma, através desta criação de relacionamento, captura o cliente.

Inteligência e Aprendizagem

Para a psicologia, a aprendizagem é um processo a ser investigado. Existe um grande número de teorias da aprendizagem, resumida em duas categorias, as do condicionamento e as cognitivas. As do primeiro grupo trabalham a relação de estímulo – resposta como, por exemplo, o Behaviorismo. As cognitivas relacionam a interação do sujeito com o meio externo, possuindo conseqüências no plano de organização interna do conhecimento. 

Teoria do Desenvolvimento Humano de Jean Piaget

Piaget divide o desenvolvimento humano de acordo com a progressão do surgimento de novas qualidades do pensamento. Cada período é separado com base na principal função do indivíduo na respectiva faixa etária, e todos passamos por elas.